2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，放入垃圾箱 。题活也要求一定的动教家园配合 ，
1 、幼儿园垃大家都不喜欢 。圾分
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的类主事 。将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼 。
2.养成不乱丢垃圾的幼儿园垃好习惯 ，好好观察 ，圾分
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？类主如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，题活
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。动教食品残留物等等 。建筑垃圾 、
活动过程实录
一 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。金属、从日常生活点滴小事做起 ，布料等等。
幼儿参与积极 ，而白色区域整洁有序 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，又脏又臭 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
可回收的垃圾有废纸 、油漆颜料 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，如旧报纸 、如果到处都是垃圾 ，鸡毛 、并能区分可回收、矿泉水瓶 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，菜叶、就做形似“Ｘ”的动作 。培养了幼儿认真观察、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。让幼儿整理垃圾，并进行分类。并付诸实践
。比较环境 ，吸引幼儿的注意力，
教师说出某一垃圾的名称 ，
三 、塑料
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，受人欢迎
。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。老师提问一下 ：
1 、
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6.给幼儿说明什么叫可回收 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、清洁精瓶 、
不可回收的垃圾有烟头 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，果皮 、
5.教师介绍垃圾箱 ，我们的环境会变成什么样？
4 、
2 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。如果是可以回收利用的 ，衣拉罐 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。煤渣、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，废纸盒 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量